私が働くシドニーの小学校公立小学校では、バイリンガルプログラムが存在し、日本語のバイリンガル教育が行われています。
ロックダウン中の現在、『読む、書く、聞く、話す』４技能をホームラーニングで挑戦中です。ちょうど１週間前に州首相から学校の再開についての発表があった。
九月末までの予定だったロックダウンが１０月まで続きそうな気配がする。まず、幼稚園生と一年生の登校が１０月２５日に再開され、その１週間後に2年生、6年生、11年生。
そしてそのまた１週間後に3−５年生が学校に戻るという事らしい。そして、先生達はそれまでにワクチン接種を終わらせておく義務があるという発表がありました。
まあ、突っ込みどころ満載の発表ではあるが、全てはどうなるかわからないこの状況で、何らかの社会再開に向けた発表をしなければならない政府側のプレッシャーもわかるので、取り敢えず実現するか、実現しても失敗するのか、はたまた計画がまるっきり変わるのかは今の所誰にもわかりません。
慌てず、「そうですか、わかりました」ってな感じでその日を迎えるしかないのです。
ホームラーニングは８周目が終わりました。あと２週で第三学期が終了します。
オンライン学習で生徒は何かを学んでくれたのか？と言う疑問は常にあります。が、しかし、今できる事をできる限りするしかないなーと前向きに取り組んでいます。
オンライン学習をやってみて分かった事が、言語のスキルの『話す、聞く、書く、読む』のこの４技能の中で、思いの外可能だなー思ったのが『話す』練習でした。
こちらの課題の作りからによっては、本当に簡単にSeesawアプリを使って可能だとわかりました。そして難しいのが、書きですね。
これは当然、ディバイスのスクリーン上に書かせたり、なぞりがきさせたりするのがとても難しく、鉛筆がきのようにはできないので、ある程度の妥協が必要だと思いました。
あとの『聞く、読む』に関しても課題の作りかたの工夫で、インタラクティブな課題にすることができます。生徒も楽しく課題に取り組んでくれています。
このヴィデオは一年生の課題の一つです。ちゃんと文が言えています。